La Nueva Gerencia

Los agentes de cambio en las organizaciones tendrán que pasar de consejeros o de terapeutas, para convertirse en estimuladores de un proceso de descubrimiento, que depende esencialmente de la contingencia del proceso participativo, donde lo afectivo y lo racional surge con fuerza dialéctica emergiendo datos inesperados que comprometen socialmente a todos los participantes. Por esto las capacidades profesionales de los investigadores y agentes de cambio estarán relacionadas a sus posibilidades de lectura política y cultural de las organizaciones. Igualmente las metodologías tendrían que enriquecerse con técnicas y procedimientos para percibir y registrar el lenguaje simbólico, porque los datos suelen ser los más importantes en el análisis del discurso no expreso o reprimido por las relaciones de poder.

Una nueva propuesta, se perfila en las organizaciones: La Gerencia Científica, en ella se enmarcan las realidades profesionales propias del conocimiento praxológico y el conocimiento teórico académico, con ambas dimensiones se fortalece la gerencia operacional y estratégica. Pensar de manera científica significa por ejemplo negar la disciplinariedad para dar paso al pensamiento transdisciplinario. La gerencia científica, se orientaría a un comportamiento operacional, de alcance funcionalista y filosófico, capaz de entender y desarrollar realidades objetivas, subjetivas e intersubjetivas en un marco científico racional. La gerencia científica más allá del campo del tecnicismo funcional centrado en la eficiencia, plantea la interpretación de nuevas realidades y sus fundamentaciones ontológicas, epistemológicas, metodológicas y paradigmáticas. Con ella se genera la alternativa del salto interpretativo; es decir, el gerente científico aprende a descubrir el ¿por qué? Del ¿cómo? Para generar y descubrir nuevas realidades gerenciales.

Los retos de la educación formal y las organizaciones en general, necesitarán revisar sus fundamentaciones curriculares a fin de dar paso a una nueva dimensión de mejoramiento de la cognición humana. Es decir, la generación del conocimiento gerencial a partir del conocimiento filosófico, particularmente en las dimensiones epistémicas, axiológicas y metodológicas, combinadas con una praxis reflexiva sustentada en la razón teórica, como vértice de análisis de las realidades gerenciales. (Márquez, 2009 pp. 42-45)